Hausaufgabenbetreuung

Am Anfang der 5. Klasse stehen projektorientierte Einführungstage, die das Kennenlernen von Mitschülerinnen und Mitschülern, Lehrerinnen und Lehrern und des Schulgeländes sowie eine erste Einführung in Arbeitsmethoden zum Ziel haben.

Die Trainingsspiralen für Methodenkompetenz, die wir zur Förderung des selbstständigen Lernens durchführen, konzentrieren sich zunächst auf die Themenbereiche Anfertigen von Hausaufgaben, Vorbereiten von Klassenarbeiten, Markieren und Strukturieren.

In der 6. Klasse folgt eine Trainingsspirale zur Teamarbeit mit Regeln für Gruppenarbeit.

In der 7. Klasse erarbeiten wir Methoden für eine erfolgreiche Kommunikation.

In kleinen Projekten werden die gelernten Methoden gepflegt und selbständiges Arbeiten weiter gefördert.

Lehrerinnen und Lehrer unterrichten in Teams, die mit den Anfangsproblemen der Schülerinnen und Schüler und den Besonderheiten der Jahrgangsstufen 5 und 6 besonders vertraut sind.

Zusätzliche individuelle Unterstützung bieten wir in der 5. Klasse außerdem mit Förderunterricht in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik an.

Zur Förderung musischer Fähigkeiten wurden in der 5. Klasse AGs eingerichtet. Hier wird den Schülerinnen und Schülern die Mitwirkung im Chor, einem Instrumentalkreis oder einer Schreibwerkstatt angeboten.

Engagierte Oberstufenschülerinnen und -schüler helfen den 5. Klassen als "Paten", sich in der neuen Schule zurechtzufinden.

Außerdem führen sie in jedem Jahr ein Fußballturnier für die 5. Klassen durch, getrennt für Jungen und Mädchen, und sie organisieren zur Karnevalszeit eine Fete für die 5. und 6. Klassen.

Eine Klassengemeinschaftswoche im Februar in Rödinghausen erleichtert die Integration der Schülerinnen und Schüler in die Klassengemeinschaft. Insgesamt dient die Klassengemeinschaftswoche dem "sozialen Lernen", das hier wie auch zu späteren Zeitpunkten darauf abzielt, den Schülerinnen und Schülern Kompetenzen zu vermitteln, damit ihre Konfliktfähigkeit und ihr Selbstbewusstsein ausgebildet werden. Unterrichtsbausteine zum sozialen Lernen sind auch Bestandteil der Einführungstage, der Verfügungsstunden der Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer und des Inselunterrichts während des 14-tägigen Schullandheimaufenthalts auf Wangerooge in der 7. Klasse.

Bei größeren Übergangsschwierigkeiten bieten wir psychosoziale Beratung durch eine entsprechend ausgebildete Lehrerin an. Außerdem können bei Bedarf Gruppen für Selbstbehauptungs- und Konzentrationstraining eingerichtet werden.

Gute Zusammenarbeit mit den anderen weiterführenden Schulen im Einzugsbereich des Widukind-Gymnasiums erleichtert Übergänge von einer Schulform zur anderen. Hierzu dient unter anderem der "Arbeitskreis Deutsch", in dem unsere Deutschlehrerinnen und -lehrer mit den Grundschullehrerinnen und -lehrern, aber auch Kolleginnen und Kollegen anderer Schulformen zusammenarbeiten. Das erleichtert es uns, unsere Unterrichtskonzepte auch auf die Fähigkeiten und Fertigkeiten abzustellen, die unsere neuen Schülerinnen und Schüler mitbringen